“洋气”国象 “阳光”育才 重庆育才中学“国际象棋”特色育人之路

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  今年二月,从国家体育总局棋牌运动管理中心传来利好消息:作为两大棋类项目之一,国际象棋和围棋将成为普通高校运动训练专业的招生项目。新的招生政策不仅意味着将有一大批热爱国际象棋的孩子深受鼓舞、坚持不辍,还意味着国象这一“智慧的体操”势必在学校领域得到深度的发掘与普及。

  这与重庆育才中学多年来持续深入的推进学生阳光体育国际象棋的做法不谋而合,从在全市中学中创新开办“国象班”,到承办国内外顶级国象赛事,并培养出无数国象人才,作为一所坚持做真正的教育的学校,重庆育才中学“洋气”国象、”阳光”体育已经成为常态化的一个样本。

  五年棋路独树一帜 国象发展举“棋”若定

  每年的文化艺术节上,比拼棋艺的“棋手们”成为“安静的元素”;

  国象课堂上,“小先生们”侃侃而谈,大有棋师“风范”;

  顶级赛事上,育才选手专注于棋,全然忘我,精彩的栖息在国象世界。

  这就是育才国象的魅力!2011年9月,随着学校把国际象棋纳入校本课程,学校在构筑多元课程体系、发掘学生个性特长、促进学生阳光发展方面探索出全新的思路。通过建立国象社团、校本普及、课程必修、竞技训练构筑起四位一体的全课程体系:组办国际象棋社团,多次举办丰富多彩的国象活动;在初一全年级开设国象课,普及国象知识;通过从全市小学生中发掘有潜质、有基础的国象“苗子”,创办国象班,把国象设为必修课;建立一支高水平的国际象棋运动队,每天进行高水平的专业训练,参加国内外比赛,为国家队和重点学校输送优秀国象人才。

  作为学生阳光体育活动的重要平台,五年来,育才国际象棋教育理念渗透校本课程,使更多的孩子通过国际象棋系统训练,在自主学习能力、逻辑思维能力、注意力集中能力、创造能力和意志力等方面更为出色。

  “很多时候,国际象棋是锻炼一个人的自我克服与超越能力。”据国象班刘颖辉老师介绍,去年习水育才招收了两个国象班,60多个孩子,他们与刚入校时相比,发生了很大的变化。习水育才教育理念一脉相承,国象班授课同步进行,虽然这些孩子没有国象基础,但经过短短半年的学习,他们从开始输棋的“无助的哭”变成现在“耐心的思考”;而且他们学会了规划整理、反思输赢与开阔视野。

  “每天进行国象训练,既占用孩子学习时间,又消耗他们的精力,长此以往,会不会影响学生的成绩?”

  早在2011年,当以金永校长为首的新领导班子在学校发展战略规划中,刚刚决定把在世界体坛有着“智慧的体操”之美誉的国际象棋纳入教育教学时,就遭遇了来自各方面的质疑声,家长的担心不无道理:由初一年级的学生组成的国象班,每周除了必修的语数外等科目外,还要无比“烧脑”的学习四节国象课程,对于爱动爱玩的孩子来说行么?

  在各种声音中,育才中学开启了国内第一个国际象棋与教育全面接轨的教学新模式,虽然在创办之初勉强招齐了一个班,但这个班在国际象棋教育思维的浸润下,彰显出无可比拟的优势:半期考试时从“默默无闻”到“名列前茅”;一年过后又取得年级第一……国象班的孩子一步步创造着奇迹,从“最普通”成为“耀眼的明星”。家长还惊喜的发现,除了文化成绩的提升,孩子们思考问题脉络清晰,逻辑推理触类旁通,就连“坐不住”的孩子也能“闲敲棋子落灯花”。

  在育才中学巍峨壮观的国象楼四楼宣传墙上,苏霍姆林斯基提出的“在青少年的每个学习阶段都该学习国际象棋”的教育理念非常醒目;同样,从2011年到2016年,育才中学的5年国际象棋之路也走得相当有力:从2011年4月创办国内第一个与教育“无缝对接”的国象班,到同年8月被国家体育总局授予全国国际象棋高水平后备人才训练基地,从举办十三届全国中学生国际象棋比赛到承办世界国际象棋少年奥林匹克团体赛,如今,在育才中学,国象早已成为阳光运动中一道靓丽的风景。

  小棋子蕴涵大道理 学生们“棋”乐无穷

  全面战略为成长助力 育才育人成绩全国瞩目

  看习题解答、对弈、讲战术……下午4点多,在育才中学国象后备人才训练班里,10多个年龄大小不等的“国象迷”早早就到了,他们或独自看棋谱,或三五围观一盘残局共同思索解法。从4岁多就开始接触国际象棋的华子尧今年上5年级,别看他一脸稚气,却已拥有6年学习国象的经验,他之所以觉得越学越 “好玩”,是因为国际象棋“战法多样,特别锻炼一个人的思维能力。”据了解,小小年纪的华子尧独立性强,每次都是一个人坐公车学习国象,同时他思考问题全面,做事情特别有主见。

  “国际象棋对体力、专注力、意志力要求非常高,经过合理的规划与训练,能够培养孩子具备这些优秀的素养。”后备人才训练班的潘教练认为,依据每个学生的具体情况进行系统训练,鼓励他们时刻保持对体育的兴趣,能从运动中感受到智慧的乐趣,在锤炼意志的同时养成良好的思维习惯,这就是国象在教育中的魅力。

  预备班的蒋祺俞和孙仪龄家住谢家湾附近,年龄都不大,学国象时间也不长,却能和拥有丰富实战经验的华子尧“高谈阔论”,并时不时的拿出黑白子进行“现场演练”,他们这种“特别的气质”让国象在素质教育中平添独特的蕴涵。

  国象文化悄然形成 育才学子乐在“棋”中

  五年前,以校长金永为首的新领导班子从国际象棋里看出现代多元教育的“契机”,从此,育才国际象棋在学校课程特色发展中迅速崛起。

  五年后,从一个理念到一门课程,从一种文化到一个体系,育才国际象棋为学生在课堂之外搭建了一个挖掘潜质、阳光成长的平台。与此同时,育才的国象育人战略成效斐然,全国瞩目,近年来参加国际、国内比赛成绩显著,五年来共获得各类比赛奖牌百余枚。

  2011年肖依依代表重庆参加全国第二届智力运动会,荣获青少年女子组个人金牌和团体银牌;2012年学校承办由中国中学生体育协会和中国国际象棋协会主办的全国中学生国际象棋比赛,获得多枚金牌;2013年承办世界青少年奥林匹克团体赛,荣获第八名;2014年刘言代表中国参加世界青少年国际象棋奥林匹克团体赛,获得男子16岁组冠军,这是重庆开展国象活动以来获得的第一个男子世界冠军;2015年,学校助推九龙坡区成功创建全国国际象棋之乡,这是全国第三个城区获此殊荣。

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  77年前,教育家陶行知先生创办了重庆育才中学,并确立了“生活教育”的育人理念。

  时风跌宕,岁月嫣然。70多年来,育才中学发生巨大的变化,而“生活教育”的理念仍根植教育魂魄。

  在广袤的天地之间学习“无字之书”,在多元发展中人尽其才;这是教育理想!构筑与国际接轨的课程体系,融合全效优秀战略的成长文化,这是教育情怀。做真正的教育,培养真正的人才,让更多的“洋气”实践成就每一位学子的阳光未来。

  文/贾真

  今年三月,AlphaGo VS 李世石以总分4:1战胜人类后,让设计“阿尔法狗”的天才“程序猿”哈萨比斯火了,据了解, 哈萨比斯8岁被誉为“神童”,13岁获得国际象棋大师称号,诸如国象等智力游戏让哈萨比斯获得了“课本上没有的知识”。

  这与陶行知先生确立育才中学“生活教育”的育人理念有着异曲同工之妙。如何回归教育本原,让学生有更多时间、空间参与体育运动,让体育在培育学生的意志、心理、人格等方面发挥重要作用。如何吸引更多学生在天地间锻炼、在阳光下沐浴、在自然中汲取、在生活中洗礼,让孩子们享受体育运动的魅力和快乐,让体育陪伴孩子健康成长,甚至成为一生的兴趣。这是育才中学时刻思考的问题。

  棋如人生,一棋一天地,一局一世界,对弈的过程就是对学生心智全面发展和素质内涵提升的阶段,是开发学生智力天赋、提升优秀素养、培养综合能力的教育过程。

  五年来,在坚守国象全面融入教育教学的初衷上,育才中学将原图书综合楼命名改为“育才国象楼”,极具韵味的设计与国象文化相得益彰,成为教育系统中国国际象棋第一楼。同时学校除每年级六个国象班外,其它班级每周安排一节国象课程;呈现出“人人上学都把国际象棋带”的“特殊现象”;如今,全校上下形成浓厚的国象文化特色,人人会下国际象棋,学生学业与棋艺同步双优。

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